国防大学联合作战学院：创新教学，锻造联合作战指挥尖兵

maureen • 2025-03-23 08:59 • 财经 • 阅读 3

国防大学联合作战学院为落实习主席培养联合作战指挥人才的要求，构建新型课程体系，创新教学模式，从多方面提升联合作战指挥人才培养质量的具体举措和取得的成果。

编者按

习主席着重强调，必须采取超常的措施，多管齐下培养联合作战指挥人才，争取尽快实现重大突破。国防大学联合作战学院积极响应这一号召，通过构建新型课程体系，推动教学的转型升级，不断缩短课堂与战场之间的距离，进一步探索高质量培养联合作战指挥人才的有效路径。

国防大学联合作战学院聚力提升联合作战指挥人才培养质量

构建新型课程体系拉近战场课堂距离

解放军报讯 记者罗金沐报道：新学期的大幕刚刚拉开，国防大学联合作战学院便喜讯频传。某重大研究项目荣获军事科学技术进步奖一等奖，3门课程被评为军队级精品课程，1个研究项目斩获全军政治理论研究优秀成果一等奖，某课题还在全军院校作战指挥教学模式创新研讨活动上进行了示范展演。这些令人瞩目的成绩，是该院聚焦实战，创新教学模式，全力提升联合作战指挥人才培养质量的重要体现。

近年来，该院党委将联合作战指挥人才培养视为头等大事、当务之急。他们以培养联合作战指挥人才为关键突破口，对课程结构、教学内容、教学方式以及教学条件等进行了全方位、一体化的精心设计。构建了以能力素质提升为导向，以方法要领教练为重点，以实战实训操作为主要形式的新型课程体系。在这一体系的推动下，课堂与战场的距离正在不断缩小。同时，学院还创新探索新的教学模式，打造出多个基于作战实验的教学课题。

为了适应现代战争的需求，该院果断改变传统的战役想定教学模式，全面推行基于系统的新教学模式。这种新模式更加注重强化学员运用理论解决实际问题的能力，促使作战指挥类课程真正向精算、深算、细算转变。在实际操作过程中，教员能够以更为精准的方式构设作战场景、展示战场态势。学员也从以往的单线流水式作业转变为平行交互式作业。不同的作战方案经过多次推演论证后，以数据化结果进行可视化呈现，大大提高了教学效率。新的教学模式还最大限度地实现了海量教学资源的动态共享，极大地拓展了学习场景，提升了学习的质量和效果。学员们纷纷表示：“基于系统教学，用数据说话、依态势指挥决策的理念，已经在我们心中潜移默化地树立起来了。”

记者在翻阅指挥类课程教学实施方案时发现，有10余门课程的40余个课题明确采用新的教学模式组织教学，在联合作战指挥培训班次全期教学时间中占比达到了60%。在教学过程中，学员们深入思考、广泛研讨，教员们进行教学互评、小结延伸，这种互动交流促进了指挥员深入研究作战问题，产生思想碰撞。一名学员坦言：“基于系统教学，作业内容多、时间紧、压力大，但整个作战筹划过程有系统支撑、有手段验证、有方案比对，可操作性非常强。”

去年9月，该院在某班次大胆推开实案化教学。他们分批次组织教员赴各战区相关部队展开专题调研，让学员在近似实战的环境中快速进入角色、进入情况、进入作业。随着实案化教学的不断深入，教员深入部队跟训调研已经成为一种常态。如今，很多学员就是教员在部队调研时所接触到的各级指挥员。教员与学员“双向奔赴”，实现了教学相长。

此外，该院还紧紧围绕实战实训，完善人才队伍抓建举措。遴选联合作战指挥专业教员赴战区机关跟班值勤，选派人员嵌入重大演训任务。同时，深入开展“联战胜战”教学比武竞赛，广泛开展联合作战学术沙龙和“国动砺剑大讲堂”“胜战论坛”“先锋论坛”等群众性学术练兵活动。去年，该院有300余人次获得国家和军队级教学科研成果奖，12人次入选国防大学“名师名家工程”。在全军重大演训活动联合指挥席位上，该院毕业学员展现出了优良的联合作战指挥能力。