揭秘海淀实验小学“黄金搭档”的实践密码，引领教育新方向

maureen • 2025-03-30 22:09 • 国际 • 阅读 3

本文围绕海淀实验小学落实党组织领导的校长负责制展开，介绍了马春亚书记和宋继东校长分享的实践经验，包括合作机制的构建等内容，还提及了其他学校领导和专家对此次活动的看法与点评，展现了海淀区中小学校领导体制改革的成效。

党政共治

同心育人

“黄金搭档”的实践密码

在落实党组织领导的校长负责制的征程中，海淀实验小学的马春亚书记和宋继东校长堪称“黄金搭档”。他们通过一题双答的方式，从思想共识、合作机制、实践落地三个层面，全面且深入地分享了实验小学在这一制度落实上的宝贵实践经验。在交流过程中，两位领导真诚地表达自己的观点，默契地进行对话，现场金句频出，赢得了阵阵掌声。

合作机制：从“两张皮”到“一盘棋”

要落实好党组织领导的校长负责制，其中党组织领导是核心所在，校长负责是基础支撑，而党政融合则是关键环节。实现党政融合，关键在于做到目标一致、权责清晰、机制顺畅。

建立“四沟通”机制

为了加强沟通与协作，学校建立了重要事项必沟通、三重一大必沟通、创新发展必沟通、突发事件必沟通的“四沟通”机制。书记与校长还会定期进行“一对一深度对话”，逐渐建立起“先共识、后决策”的默契。在谋划沟通时，他们如同亲密无间的伙伴，“心连心”共同为学校发展出谋划策；在担当履责过程中，他们又像并肩作战的战友，“肩并肩”扛起责任。他们带头做到党政和合，带头进行科学民主决策，带头维护班子团结。

搭建组织架构，双线融合管理

学校实施“雁阵管理”模式，在党委的统一领导下，党政协调运行，形成了“头雁领飞、群雁和鸣”的强大合力。集团横向业务主管均为党委委员，纵向各部门分管干部均为党小组长，各支部书记均为各校区或分校执行校长。这样的组织架构设置，使得思想融合、关系融洽、工作融通，实现了党建工作与管理治理及教育教学工作的深度融合，确保党建与业务同频共振，共同推动学校发展。

务实开放的决策机制

在决策方面，学校采用大事、难事集体讨论，中事征询意见，小事自主决策的方式。将民主和集中有机结合起来，坚持集体领导、民主共议，大家商量着办。这种决策方式形成了民主和谐的共治生态，真正把民主集中制的优势转化为政治优势、组织优势、制度优势和工作优势。在工作中，始终保持着“决策共商 - 责任共担 - 成果共享”的良性关系互动。

展望未来，海淀实验小学有着更宏伟的目标，那就是从“黄金搭档”转变为“生态共同体”。学校以固本创新，全心育人为教育哲学，以“教育家精神”为引领，致力于建设一所卓越育人的新质学校。为此，学校将打造“党建 +”生态圈，包括党建 + 教师成长、党建 + 教联体共育、党建 + 社区联动等。通过这些举措，真正干好教育强国建设的实事大事，让每一个走进海淀实验小学的人都能深切感受到，这里没有“书记的学校”或“校长的学校”，只有“党和人民的学校”！

马书记和宋校长默契配合的精彩分享，如同星星之火，点燃了与会书记、校长的热情，也启发了他们对于新领导体制的深度思考。

石油附小校长夏明霞在活动后分享了自己的三点收获。她认为，一是思想要有高度，要一切以党性为底色，以学校发展为基础，以学生成长为目标；二是做人要有格局，摒弃私心杂念，不搞“一言堂”，只追求真理，相互搭台，相互成就；三是处事要有方法，共同协商，不过分计较汇报对象，而是要做到同心同力。

翠微小学党委书记张国立表示，在当前中小学领导体制改革的大背景下，这种针对性的培训活动对于书记、校长，尤其是新上任的书记、校长们来说非常必要且有益。它可以帮助大家更好地适应角色转变，提升管理水平。“通过马书记和宋校长的‘解密’，我们很好地学习领会了如何把握机制建设的‘度’，为我们进行校本化实施提供了可借鉴的经验”。

北京青年政治学院杨志成书记对本期会客厅内容进行了点评。他从为什么、是什么、怎么做三个层面，深入阐述了中小学校党组织领导的校长负责制的内涵。杨志成书记指出，本次“校长会客厅”是为中小学领导体制改革关键时期送上的重要法宝。中小学校党组织领导的校长负责制既是一门技术，也是一门艺术。“技术”即规范，具体表现为把方向、管大局、做决策，抓班子、带队伍、保落实，确保学校发展不走弯路、不走错路、不走后悔路。“艺术”则强调在角色定位、决策流程、沟通机制、团队合力等方面，书记和校长应发挥各自的优势，形成互补，共同推动学校的发展。